1.1 Profiel
Onze opdracht
Wij bieden wereldgericht onderwijs dat kinderen in staat stelt de wereld te begrijpen. We leren hen handelen vanuit democratische principes met oog voor een duurzame planeet en met zorg voor elkaar.
Onze kernwaarden
- Lef
- Verantwoordelijkheid
- Nieuwsgierigheid
- Vertrouwen
- Aandacht
Visie en missie
- Wij staan voor uitstekend onderwijs. Vanzelfsprekend voldoen onze scholen aan de gestelde kwaliteitseisen van de Inspectie. Daarnaast hebben alle KSU-scholen extra ambities geformuleerd om het onderwijs naar een nog beter niveau te krijgen. In onze werkwijze baseren we ons mede op wetenschappelijk onderzoek. We hebben een onderzoekende houding en maken gebruik van onderwijs gerelateerde data, zoals resultaten van metingen. Die analyseren en duiden we. Als het beter kan doen we dat, met nieuwsgierigheid, aandacht en lef.
- Wij geloven in ieder kind en laten dit zien door het geven van vertrouwen.
- Wij creëren bewustzijn bij kinderen over de rol die ze hebben in de wereld.
- Wij bouwen aan een betere wereld door de kinderen te leren de wereld te begrijpen en er hun plek in te nemen.
- We maken een beweging naar buiten, naar het leven zoals we dat allemaal kennen. Onze kinderen ervaren dat leren alleen betekenis heeft in de wereld zoals die zich aan hen voordoet. De school staat niet op zich, maar is een onderdeel van iets groters.
- Wij bereiken – samen met ouders – de wijk en de stad, we vormen een partnernetwerk door midden in de samenleving te staan.
- Wij handelen vanuit democratische principes en katholieke waarden en nemen verantwoordelijkheid om te zorgen voor elkaar en voor een duurzame planeet.
- Wij geven ruimte en verantwoordelijkheid aan teams van professionals op onze scholen.
Identiteit
Praten over de oorlog in Oekraïne terwijl in de klas leerlingen zitten van Russische afkomst. Een ouder van een leerling die plotseling overlijdt. Verdriet, boosheid, angst. Hoe ga je met dit soort impactvolle gebeurtenissen om als kind, als klas, als gemeenschap? Pasen op school, een viering waarbij alle kinderen zich welkom voelen. Invulling geven aan burgerschapsontwikkeling. Filosoferen met kinderen. Hoe doe je dat? Welke handvatten krijg je als leerkracht aangereikt? Wat kun je leren van collega’s?
Levensbeschouwing
De werkgroep Identiteit houdt zich al meer dan tien jaar adviserend, inspirerend en signalerend bezig met de invulling van de katholieke identiteit van de KSU en het stimuleren en voeden van de dialoog hierover binnen de organisatie. Dit draagt bij aan het voorbereiden van leerlingen op het innemen van hun plek in de maatschappij, sociale integratie en aandacht voor verschillende culturen en achtergronden op de scholen. Specialisten van het Marnix Onderwijscentrum begeleiden, adviseren en inspireren de werkgroep.
De identiteitsbegeleiders komen op alle KSU-scholen en hebben daardoor zicht op wat er speelt en welke vragen er leven, maar ook welke goede voorbeelden er zijn. Zij verbinden scholen met elkaar en zorgen voor uitwisseling en inspiratie.
Resultaten 2022
De onderwerpen die de werkgroep aangeeft, zijn gekoppeld aan de speerpunten uit het strategisch plan: wereldburgerschap, duurzame wereld, kansengelijkheid en samenwerking met ouders en omgeving.
De werkgroep reikt de kaders en de taal aan om het denken van kinderen te stimuleren. De katholieke oriëntatie is een bron om uit te nodigen tot gesprekken. Op scholen wordt adequaat gereageerd op vragen als: hoe sta je in het leven, hoe ga je om met tegenslagen, zie je om naar anderen? Gedeelde waarden komen ook terug in gesprekken van leerkrachten met ouders en met nieuwe medewerkers.
Strategisch Plan Samen Leren Leven
De komende periode staat in het teken van moed om te spreken, moedig zijn, van staan voor inclusie en voor kansengelijkheid. Wij willen het grote verschil maken door kinderen te leren in en over de wereld. Met als speerpunten: wereldonderwijs, kansengelijkheid en duurzaamheid. Rekening houdend met maatschappelijke ontwikkelingen zoals digitalisering en globalisering.
We bereiken deze maatschappelijke opdracht door in te zetten op de volgende pijlers:
- Uitstekend onderwijs
- Lerend organiseren
- Samenwerking, zowel intern als extern
Toegankelijkheid & toelating
In 2022 is het centraal aanmeldbeleid in Utrecht volledig operationeel geworden. Uitgangspunt van het centraal aanmeldbeleid is dat alle kinderen die vanaf 1 oktober 2021 3 jaar oud worden, zich via de gemeente bij een basisschool moeten aanmelden (via naardebasisschool.utrecht.nl). Ouders kunnen voor hun kind elke basisschool in Utrecht kiezen. De beschikbare plaatsen worden door de gemeente overal op dezelfde manier verdeeld. Alle kinderen maken, in een gelijke situatie, evenveel kans om op de school van hun keuze te komen. Uit een evaluatie van het aanmeldbeleid blijkt dat meer dan 90% van de kinderen is geplaatst op de school van hun eerste keuze. Op basis van deze evaluatie wordt het aanmeldbeleid in samenwerking met de gemeente en andere besturen verder geoptimaliseerd.